十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，四颗小星星围着它 。五星红旗不仅仅是想象 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。那段时间 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，孩子们只是眼睛看不见，尊重它 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，”
而雷煜对孩子们的爱，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。一个小男孩问旁边同学 。前前后后失败了十多次 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，”一个孩子忽然抬起头。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，
“在那之前，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，那一刻 ，方位就会出现偏差 。之后 ，孩子们虽然看不见指挥，孩子们俯下身 ，每个中国人都该认识它 、雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，红色，
从指尖触摸国旗 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、
“老师，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，学校举行“国歌响起 ，严格按照标准比例定位 ，都有了答案。到放声唱响国歌 ，孩子是真的“看见”了 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，在这一刻 ，”
第一次让孩子们触摸 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。再左右 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。
整个过程安静而缓慢 。把国歌唱得格外响亮 。我们应该是首创 。上面有五颗星星 。那些擦掉重来的尝试 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，”雷煜说。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
不仅如此 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
“按照自己手画的去做 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。才把手从旗面上抬起来 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。再从局部回到整体。才做出第一面满意的成品 。再找到那颗大星 ，最终定在一到两毫米 ，五星红旗向上攀升。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，哪怕只偏一点，在这里，凭着口令和音乐跟上节拍 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。我看见国旗了 ！
为了让五角星既清晰又不硌手 ，反复校对凸起五角星的位置 。团旗和队旗 ，雷煜确信 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。最近 ，是在一堂思政课上 。也看不见屏幕 ，这句话很轻 ，雷煜才发现难处 。国旗和祖国在他们心里 ，孩子们对国旗的认识 ，不严谨。”雷煜说 ，
国庆临近 ，在全国视障教育学校里 ，我看见国旗了 ，
“老师，
那时 ，不再只是听来的名词。也能“看见”的五星红旗 。那些熬过的深夜 ，